Los días 20 y 21 de noviembre, Andrea Magliano Albornoz, Vicerrectora Académica del Instituto Profesional Escuela de Marina Mercante Piloto Pardo, participó en el ECAD 2024 – Encuentro Anual de Innovación y Calidad en la Docencia Universitaria, organizado por la Universidad de Talca. El evento reunió a instituciones de educación superior de todo Chile, incluyendo universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, con el propósito de compartir experiencias innovadoras y fortalecer la calidad docente.

En el encuentro, Andrea Magliano presentó el trabajo “Ciclo de Vida del Docente: Innovación, acompañamiento y mejora continua en la docencia técnico-profesional”, experiencia institucional seleccionada para exposición dentro del programa oficial del ECAD. La presentación destacó los avances obtenidos en evaluación docente, formación continua y acompañamiento pedagógico situado, en coherencia con el Modelo Educativo Institucional y los criterios de calidad CNA【】.

Además de su presentación, la Vicerrectora Académica participó en la reunión nacional de representantes institucionales, instancia estratégica para proyectar colaboraciones y fortalecer redes académicas en el ámbito de la innovación docente.

Este logro es especialmente relevante para el Instituto, ya que:

• Posiciona a la institución en espacios nacionales de innovación pedagógica, validando el trabajo que se está desarrollando en materia de fortalecimiento docente.
• Visibiliza avances concretos del Modelo Educativo 2024 y del sistema de acompañamiento académico.
• Abre nuevas oportunidades de colaboración y participación, elevando la presencia institucional en redes de educación superior.
• Contribuye a consolidar una cultura de mejora continua, fundamental en el aseguramiento de la calidad.

Declaración de la Vicerrectora Académica, Andrea Magliano Albornoz

“Participar en ECAD 2024 ha sido una oportunidad valiosa para mostrar el trabajo que estamos impulsando como Instituto. Este reconocimiento refuerza nuestro compromiso con la innovación docente y abre nuevas posibilidades de colaboración para seguir fortaleciendo la formación técnico-profesional que ofrecemos.”