«En el contexto del proceso de la autoevaluación institucional, y el proceso reflexivo que se encuentra atravesando la institución, es que la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad organizó tres jornadas que permitieron socializar de manera interna las áreas de trabajo y los principales proyectos que cada área se encuentra desarrollando en función de la Hoja de Ruta 2024, la cual tiene como objetivo principal establecer una base desde donde la institución pueda construir su nueva etapa, lo cual considera superar las debilidades detectadas por el CNED y aquellos espacios de mejora detectados en el propio proceso reflexivo. 

Proyectos como la Regularización normativa a nivel institucional, que busca normar y estandarizar las normativas institucionales; el establecimiento del ciclo de vida del docente, la planificación de bienvenida e inducción de nuevos estudiantes y docentes, el levantamiento de estudios para el fortalecimiento de la oferta académica; el mejoramiento de sistemas y recursos tecnológicos, la reorganización de infraestructura; y el fortalecimiento del idioma Inglés; son parte de las acciones y proyectos planteados por las distintas áreas institucionales para dar cumplimiento a los criterios y estándares definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

Tras la obtención de la autonomía institucional en 2023, nuestro instituto se ve en la obligatoriedad de sostener a mediano y largo plazo no solo su proyecto institucional y educativo, sino que también la capacidad de enfrentar y dar respuesta oportuna a los rápidos cambios que plantea el entorno por medio a la instalación de una cultura del aseguramiento de la calidad.

Proceso de Autoevaluación Institucional

El proceso de Autoevaluación Institucional es un proceso por el cual cada institución de educación superior realiza un estudio y examen crítico, analítico y sistemático respecto del cumplimiento de los criterios y estándares definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) a través de sus diferentes dimensiones.

A partir de lo anterior, nuestra institución deberá elaborar un informe de autoevaluación que dé cuenta del proceso y sus resultados, contemplando además un plan de mejora verificable vinculado a los procesos de planificación estratégica. Asimismo, se debe identificar las principales áreas en las que la institución ha determinado desarrollar acciones de mejoramiento, sus mecanismos y acciones específicas para dar solución a las debilidades detectadas durante el proceso de autoevaluación.

En definitiva, el proceso de autoevaluación institucional estimula la participación de toda la comunidad educativa, es decir, estudiantes, docentes, administrativos, titulados y empleadores en la realización de un diagnóstico común; permite la elaboración de planes de mejora a nivel institucional y favorece la instalación de una cultura de mejora continua.»